Công Cụ Dạy Học Khiến Ban Giám Hiệu Bất Ngờ Khi Dự Giờ
Chia sẻ những công cụ dạy học tích cực giúp tiết dự giờ ấn tượng. Từ tiết dạy bình thường đến tiết được ban giám hiệu khen ngợi và nhân rộng.
"Em dùng cái gì mà hay thế? Chỉ cho cô với!" - Câu hỏi từ cô hiệu phó sau tiết dự giờ của tôi. Ban giám hiệu từng quen với những tiết dạy "thầy nói - trò nghe". Nhưng khi thấy lớp tôi sôi nổi với Chiếc Nón Kỳ Diệu, học sinh tranh nhau trả lời với Đua Vịt, họ bất ngờ. Bài viết này chia sẻ những công cụ đã thay đổi cách nhìn của ban giám hiệu về tiết dạy của tôi.
Câu Chuyện Bắt Đầu Từ Một Tiết Dự Giờ "Bình Thường"
Trước khi biết đến các công cụ dạy học, tiết dự giờ của tôi như sau:
Kịch bản quen thuộc:
- •Tôi giảng, học sinh nghe
- •Hỏi: "Ai trả lời được?" - Vài em giơ tay
- •Gọi em giơ tay, em đó trả lời đúng
- •Tiếp tục giảng...
Nhận xét từ ban giám hiệu:
- •"Em dạy đầy đủ nội dung"
- •"Cần phát huy hơn nữa tính tích cực của học sinh"
- •"Nên tăng cường hoạt động nhóm"
Tôi tự hỏi:
- •Làm sao để học sinh tích cực hơn?
- •Hoạt động nhóm mà lớp 45 em thì quản lý thế nào?
- •Công cụ nào giúp tôi?
Đó là lúc tôi bắt đầu tìm kiếm và phát hiện ra SoroKid Toolbox.
Phát Hiện "Kho Báu" Công Cụ Dạy Học
Một lần tình cờ, tôi thấy đồng nghiệp chiếu một chiếc nón xoay tròn trên màn hình. Học sinh reo hò, háo hức. Tôi hỏi và được giới thiệu SoroKid Toolbox.
Những gì tôi tìm được:
1. Chiếc Nón Kỳ Diệu: Gọi học sinh ngẫu nhiên - không ai được "nghỉ"
2. Đồng Hồ Bấm Giờ: Quản lý thời gian từng hoạt động
3. Chia Nhóm: Chia nhóm ngẫu nhiên chỉ trong 30 giây
4. Đua Vịt: Thi đua giữa các tổ, tạo không khí sôi nổi
5. Bốc Thăm: Kiểm tra miệng công bằng
6. Flash ZAN: Luyện tính nhẩm nhanh, khởi động đầu giờ
Điều tôi thích:
- •Miễn phí, không cần đăng ký
- •Giao diện đẹp, không quảng cáo
- •Dễ sử dụng, không cần hướng dẫn phức tạp
Tiết Dự Giờ Thay Đổi Hoàn Toàn
Sau 2 tuần thử nghiệm với các công cụ, tôi có tiết dự giờ chính thức.
Kịch bản mới:
Mở bài (5 phút):
- •Khởi động bằng Flash ZAN - học sinh hào hứng ngay từ đầu
- •Ban giám hiệu ngạc nhiên: "Cái gì vậy?"
Kiểm tra bài cũ (5 phút):
- •Dùng Chiếc Nón Kỳ Diệu gọi học sinh
- •Tất cả tập trung vì không biết ai sẽ bị gọi
- •Nhận xét từ BGH: "Công bằng, hay!"
Hoạt động nhóm (15 phút):
- •Chia Nhóm ngẫu nhiên trong 30 giây
- •Đặt Timer 10 phút cho thảo luận
- •Học sinh tự quản lý thời gian
Thi đua (10 phút):
- •Đua Vịt giữa các tổ
- •Lớp như "nổ tung" với sự hào hứng
- •Tất cả giơ tay muốn trả lời
Kết thúc (5 phút):
- •Tổng kết, đúng giờ
Phản ứng của ban giám hiệu: "Tiết học rất hay, em dùng công cụ gì vậy?"
Ban Giám Hiệu Nói Gì?
Sau tiết dự giờ, buổi góp ý thay đổi hoàn toàn:
Nhận xét tích cực:
- •"Học sinh hoạt động nhiều, giáo viên không phải nói nhiều"
- •"Tất cả học sinh đều tham gia, không ai ngồi im"
- •"Công cụ hỗ trợ rất hiệu quả, tiết dạy sinh động"
- •"Quản lý thời gian tốt, đúng giờ"
Câu hỏi từ BGH:
- •"Em dùng phần mềm gì?"
- •"Có mất phí không?"
- •"Có thể dạy lại cho giáo viên khác không?"
Kết quả:
- •Tiết dạy được xếp loại Giỏi
- •Được mời chia sẻ kinh nghiệm cho tổ chuyên môn
- •Ban giám hiệu đề xuất nhân rộng cho cả trường
Điều tôi học được: Không cần "dạy khác hoàn toàn". Chỉ cần thêm công cụ phù hợp, tiết dạy đã khác biệt.
5 Công Cụ Gây Ấn Tượng Nhất Với Ban Giám Hiệu
Dựa trên kinh nghiệm, đây là 5 công cụ gây ấn tượng nhất:
1. Chiếc Nón Kỳ Diệu:
- •Tại sao ấn tượng: Thể hiện sự công bằng, tất cả học sinh sẵn sàng
- •Khi dùng: Kiểm tra bài cũ, gọi trả lời câu hỏi
- •BGH nói: "Không còn chỉ gọi em giơ tay!"
2. Đồng Hồ Bấm Giờ:
- •Tại sao ấn tượng: Chuyên nghiệp, không cháy giáo án
- •Khi dùng: Mỗi hoạt động có thời gian rõ ràng
- •BGH nói: "Quản lý thời gian rất tốt!"
3. Đua Vịt:
- •Tại sao ấn tượng: Lớp sôi nổi, tất cả tham gia
- •Khi dùng: Thi đua tổ nhóm, củng cố bài
- •BGH nói: "Học sinh hào hứng quá!"
4. Chia Nhóm:
- •Tại sao ấn tượng: Nhanh, không mất thời gian
- •Khi dùng: Hoạt động nhóm, chia cặp
- •BGH nói: "Hiệu quả, không lộn xộn!"
5. Flash ZAN:
- •Tại sao ấn tượng: Khởi động độc đáo, hiện đại
- •Khi dùng: 5 phút đầu giờ (môn Toán)
- •BGH nói: "Đổi mới thực sự!"
Cách Tích Hợp Công Cụ Vào Tiết Dạy
Không phải dùng TẤT CẢ công cụ trong 1 tiết. Tôi thường dùng 2-3 công cụ:
Tiết ôn tập:
- •Chiếc Nón Kỳ Diệu (gọi học sinh)
- •Đua Vịt (thi đua)
- •Timer (quản lý thời gian)
Tiết học bài mới:
- •Timer (mỗi hoạt động)
- •Chia Nhóm (thảo luận)
- •Bốc Thăm (trình bày)
Tiết thực hành:
- •Timer (giới hạn thời gian)
- •Chiếc Nón Kỳ Diệu (chọn người làm mẫu)
Tiết kiểm tra:
- •Bốc Thăm (chọn người kiểm tra miệng)
- •Timer (giới hạn thời gian trả lời)
Nguyên tắc: 1. Công cụ phục vụ mục tiêu bài học, không phải để khoe 2. Thành thạo trước khi dùng trong dự giờ 3. Có phương án B nếu công nghệ trục trặc
Từ Tiết Dự Giờ Đến Nhân Rộng Toàn Trường
Sau tiết dự giờ thành công, ban giám hiệu yêu cầu tôi chia sẻ:
Buổi tập huấn cho tổ:
- •Giới thiệu SoroKid Toolbox
- •Demo từng công cụ
- •Hướng dẫn cách tích hợp vào bài dạy
- •Đồng nghiệp háo hức thử ngay
Kết quả sau 1 tháng:
- •80% giáo viên trong tổ bắt đầu dùng
- •Tiết dự giờ của cả tổ được đánh giá cao hơn
- •Học sinh các lớp đều hào hứng hơn
Sau 1 học kỳ:
- •Nhân rộng ra cả trường
- •Thành "tiêu chuẩn" cho tiết dạy tích cực
- •Nhà trường đề xuất lên Phòng Giáo dục
Tôi học được: Một công cụ tốt + chia sẻ = thay đổi cả trường. Đừng giữ cho riêng mình những gì hay.
Lời Khuyên Khi Dùng Công Cụ Trong Dự Giờ
1. Test trước:
- •Dùng thử nhiều lần trước khi dự giờ
- •Kiểm tra wifi, thiết bị, màn chiếu
2. Có backup:
- •Nếu công nghệ hỏng, có cách thủ công
- •Ví dụ: Chiếc Nón hỏng → dùng que chỉ tên trên bảng
3. Đừng lạm dụng:
- •2-3 công cụ là đủ cho 1 tiết
- •Công cụ hỗ trợ, không phải trung tâm
4. Kết nối với mục tiêu:
- •Mỗi công cụ phải có lý do sử dụng
- •"Tại sao dùng cái này?" - phải trả lời được
5. Tự nhiên:
- •Dùng như một phần của tiết dạy
- •Không "làm lố", không "diễn"
6. Quan sát phản ứng:
- •Học sinh có hào hứng không?
- •Hoạt động có hiệu quả không?
- •Điều chỉnh cho phù hợp
Khám Phá Công Cụ Dạy Học Miễn Phí - Chiếc Nón Kỳ Diệu, Timer, Đua Vịt, Chia Nhóm - tất cả miễn phí, dễ sử dụng.
Khám Phá Toolbox